新课程评论2024年01期
- 名家
- 我国教育督导制度改革回望与发展启思程锦慧;杨志平;
- 专题_中小学课后服务研究
- 作为“人”:课后服务背景下教师观的深度审思李伟;洪叶;
- 小学课后延时服务实践的教育困境及对策辨析林皓;魏登尖;
- 学校课后服务适性课程的建构与实施张军林;臧辰辰;
- “双减”视域下体育类课后服务课程体系建构吕丽;高玲;
- 五联路径:“双减”视域下学校课后服务的实践向度张小燕;
- 课后延时服务背景下学生整本书阅读指导实践探析苏嫚嫚;
- 探索
- 锚定新课标:初中美术跨学科主题学习活动设计及反思郝赫;张嘉萱;
- 纵横
- 如何用老教材上出新课标的课?——以美术学科为例王大根;
- 研究_教育数学研究
- 教育数学思想视角下初中数学“韦达定理”的教学探究孔德宏;刘佛莲;
- 研究
- 单元整体概念性学习目标设计:框架、原则与策略——以初中英语学科为例胡美如;吴宛谕;
- 初中数学课堂走向“五育融合”的价值与策略张生林;张彬;
- 家校社协同育人视角下化学实践活动的设计与实施叶兰;王丹;
- 深度学习理念下小学道德与法治体验式教学的优化路径祁馨; 收起目录
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